Podstawowym celem Zespołu jest usystematyzowana refleksja nad stanem i kierunkami przemian współczesnej edukacji. Zespół skupia naukowców z wielu dziedzin, zarówno nauk społecznych, humanistycznych, jak i przyrodniczych i matematycznych.Zwornikiem różnorodnych doświadczeń członków Zespołu jest podejście systemowe, traktujące edukację jako pewną całość, w której z jednej strony ważne jest dostrzeżenie współzależności między jej różnymi segmentami i rozwiązaniami szczegółowymi, z drugiej zaś – relacja z szeroko rozumianym otoczeniem społecznym, politycznym i gospodarczym. W warstwie teoretycznej podejmowane prace korzystają z doświadczeń Zespołu Badawczego Socjologii Polityki i Gospodarki, osadzonych w nurcie nowego instytucjonalizmu, lecz także eksponują problematykę stratyfikacji społecznej i mechanizmów  ruchliwości międzypokoleniowej. Ważnym nurtem prac Zespołu są badania ewaluacyjne związane z edukacją i towarzysząca im refleksja metodologiczna. Założeniem orientującym prace Zespołu jest z jednej strony refleksja nad procesem toczących się w Polsce reform, z drugiej – akcentowanie perspektywy porównawczej i silna obecność kontekstu międzynarodowego, w tym również kontekstu Unii Europejskiej. Międzynarodowe analizy porównawcze nakierowane są zarówno na gromadzenie wiedzy o innych stemach edukacyjnych, jak i na wnioski użyteczne dla długofalowej polityki edukacyjnej w kraju. Pod tym względem ważne jest też powiązanie badań nad edukacją z problemami zarówno rynku pracy, jak i rozwoju wiedzy. Projektem badawczym ogniskującym prace Zespołu jest „Program Międzynarodowej Oceny Uczniów PISA" (Programme for International Student Assessment), koordynowany w Polsce przez M. Federowicza. Jest to rozległe, cykliczne badanie animowane przez OECD, prowadzone obecnie w pięćdziesięciu pięciu krajach świata przy zachowaniu pełnych rygorów badań porównawczych.

 

Aktualnie realizowane projekty:

1. Program PISA (Programme for International Student Assesment);
Program jest koordynowany przez OECD. PISA to największe porównawcze badanie wiedzy i umiejętności 15latków w ponad 60 krajach na świecie. Obecnie zespół przygotowuje się do trzeciego cyklu badania, które zostanie zrealizowane w 2009 roku. Więcej informacji można znlaeźć w zakładce "Program PISA".

2. Badanie TEDS (Teacher Eductaion and Development Study - Mathematics)
Badanie jest prowadzone przez International Association for the Evaluation of Educational Achevement - IEA.
Celem badania jest analiza procesu i rezultatów kształcenia w zakresie matematyki i pedagogiki. Zasadnicze badanie zostanie zrealizowane w 2008 i obejmie wszystkie uczelnie w Polsce oferujące  studia nauczycielskie na kierunkach matematyka i pedagogika.

3. Porównanie gimnazjalnych egzaminów zewnętrznych i testów PISA.
Badanie jest prowadzone na zlecenie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Celem badania jest porównanie umiejętności mierzonych w teście PISA i w gimnazjalnym egzaminie zewnętrznym, w tym także narzędzi pomiaru. Oba sprawdzany dotyczą tej samej grupy wiekowej.




Adres: Instytut Filozofii i Socjologii PAN,
00–330 Warszawa, ul. Nowy Świat 72, pokój 207, 209
tel. 657-28-53, 657–27–62, fax 826–78–23